Rafael Citelli, Gestor de TI da Laureate, fala como foi o processo de seleção do aplicativo que atenderia a toda comunidade acadêmica e gestores da Universidade Potiguar, Faculdade Guararapes, Faculdade Internacional da Paraíba e CEDEPE Business School.

A Laureate International Universities é líder global no segmento de educação superior, formada por mais de 80 instituições de ensino e reúne em sua comunidade acadêmica mais de 1 milhão de estudantes em 28 países nas Américas, Europa, Ásia, África e Oriente Médio.

No Brasil, atualmente, é formada por 12 Instituições de Ensino Superior, com mais de 50 campi em oito estados brasileiros. Fazem parte da rede Laureate Brasil: BSP – Business School São Paulo; CEDEPE Business School; Complexo Educacional FMU; Centro Universitário do Norte (UniNorte); Centro Universitário IBMR; Centro Universitário Ritter dos Reis (UniRitter); Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS); Faculdade dos Guararapes (FG); Faculdade Internacional da Paraíba (FPB); Universidade Anhembi Morumbi; Universidade Potiguar (UnP); e Universidade Salvador (UNIFACS).

DEPOIMENTO:

“Buscávamos um produto dentro do mercado com forte consolidação e atuação no ramo de educação que nos trouxesse tecnologia mobile para ofertarmos nossos principais serviços aos nossos alunos, estreitando cada vez mais nosso relacionamento. Após várias pesquisas e testes, encontramos o pessoal da Verga Sistemas com o aplicativo V.Mobile, uma ferramenta muito dinâmica e intuitiva, com a cara do nosso negócio.”

 
Rafael Citelli

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A MULTIVIX, maior grupo educacional do Espírito Santo, firmou parceria com a Verga Sistemas para utilização de suas soluções APP VMobile e VBI.

O CIO do grupo, Alessandro Ventorin, fala sobre o que levou o grupo a optar pela Verga Sistemas.

Porque a MULTIVIX escolheu a Verga Sistemas como parceira?

A Verga nos passou segurança desde o primeiro contato, tem a expertise que buscávamos para um projeto dessa envergadura. Tenho certeza que o projeto terá grande êxito e vamos atingir todos os objetivos!

Qual sua expectativa em relação ao projeto do App VMobile? 

Queremos que nossos alunos e professores tenham a Faculdade Multivix na palma da mão! Que fiquem conectados à Multivix a todo momento e tenham os serviços institucionais cada vez mais “on-line”. Com isso, esperamos maximizar a comunicação com nossos alunos e oferecer melhores serviços institucionais!!!

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O Centro Universitário Newton Paiva, de Belo Horizonte, adquiriu o aplicativo VMobile Educacional da empresa mineira Verga Sistemas. A ferramenta será usada para a comunicação da instituição com seus 15 mil alunos, além dos professores.

App serve como ferramenta de comunicação entre instituição e alunos. Foto: flickr.com/photos/monashuni.

Disponível para Android e iOS, o app é permite o acesso às informações e serviços oferecidos pelo centro. Logo, os universitários poderão consultar, também, suas notas, faltas, boletos e documentos referentes à situação acadêmica dos mesmos.

A ferramenta da Verga pode ser integrada a qualquer sistema acadêmico de acordo com as necessidades das instituições e pode ser visualizada em tablets e smartphones.

A estimativa é que o sistema esteja totalmente implantado em três meses, entrando em operação em fevereiro de 2014, quando reiniciam as aulas.

A Verga não revela números de faturamento, mas informa que cresceu 74% no primeiro semestre de 2013, em relação ao primeiro semestre de 2012.

O uso de aplicativos nesse segmento está em alta: um estudo realizado pelo Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP) mostra que quase 60% dos alunos de ensino médio com renda familiar inferior a R$2,5 mil já possuem um celular ou tablet com acesso à Internet e mais de um quarto deles já os utilizou para estudar e realizar atividades escolares.

Veja a matéria original

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“Mudar é difícil, mas é possível”. Já dizia o grande pensador Paulo Freire a respeito dos desafios da educação. As atuais gerações têm trazido à tona novas necessidades e discussões a respeito da padronização do ensino. A palavra “padronização”, neste caso, pode inclusive cair em desuso, porque cada vez estes alunos demandam técnicas customizadas e inovadoras, ao invés de fórmulas-padrão.

Assim, a antiga arte de ensinar e aprender toma diferentes rumos e, em constante transformação, ganha uma forte aliada: a tecnologia. Este artifício, que já é íntimo das “gerações conectadas”, tem muito mais a oferecer do que se imagina e, por isso, professores e instituições de ensino têm buscado cada vez mais compreender e se adequar à rotina e estilo de vida de seus alunos. Para o CEO da empresa de TI Verga Sistemas, Willian Valadão, trata-se de uma relação de afinidade entre o aluno e a escola. “Eles acessam todo tipo de informação a qualquer hora e lugar, e isso não deve ser diferente dentro da escola. Portanto, as instituições devem estar atentas ao avanço das tecnologias e incorporá-las de forma satisfatória tanto para os alunos quanto para os professores e colaboradores”.

Para a professora Mônica Araújo, especializada em cultura escrita digital, as escolas precisam se ajustar aos moldes de seus alunos buscando promover maior interação entre os agentes educador/aprendiz. Segundo ela, de nada adiantarão novas ferramentas se forem utilizadas as mesmas concepções das “velhas”. “Novos instrumentos de ensino demandam novas estratégias de ensino”, reforça.

Diversas instituições enfrentam problemas ao tentar se aproximar de seus alunos, uma vez que há algum tempo deixaram de falar a mesma língua. “Se os alunos acessam sites de pesquisa e redes sociais de qualquer lugar, por que não acessar também as informações acadêmicas via mobile?”, questiona Valadão. Neste sentido, a Verga lançou o VMobile, um aplicativo inovador na área da educação, que tem como principal objetivo permitir que alunos e professores possam acessar de seus dispositivos móveis, de forma simples e rápida, as diversas informações de que necessitam. Com poucos cliques podem acessar seu calendário acadêmico, histórico escolar, notas e faltas, além de poder consultar sua situação na biblioteca e controlar sua situação financeira. Flexível, a ferramenta ainda é capaz de incorporar outras funcionalidades de acordo com a necessidade de cada instituição.

“De total controle sobre sua condição acadêmica e financeira, os alunos tendem a se organizar melhor, o que poderia, ainda, colaborar para a redução das taxas de inadimplência e evasão escolar, além de se aproximar de sua instituição. O VMobile se transforma em um canal de comunicação que os mantém conectados à instituição”, explica Valadão.

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Num contexto em que a tecnologia faz parte do dia a dia das novas gerações, permitir que smartphones e tablets se integrem ao ambiente acadêmico é um grande desafio para as instituições de ensino. Em Belo Horizonte, o Centro Universitário Newton Paiva sai na frente e inova ao adotar uma tecnologia mobile para se comunicar com seus 15 mil alunos, além de professores.

O aplicativo, disponível para as plataformas Android e IOS, permite o acesso às mais diversas informações e serviços oferecidos pela instituição, de forma simples e rápida. Informações como notas, faltas, boletos e documentos referentes à situação acadêmica dos alunos poderão em breve também ser acessados por meio do aplicativo, a partir de smartphones e tablets.

Desenvolvido pela empresa mineira Verga Sistemas, o aplicativo adquirido é o VMobile Educacional, que pode se integrar a qualquer sistema acadêmico de acordo com as necessidades de cada instituição. Segundo o CEO da Verga Sistemas, Willian Valadão, a solução beneficia principalmente os alunos, a começar pelo ganho de tempo e autonomia, uma vez que podem acessar os serviços quando quiserem, a partir de seus aparelhos móveis.

A expectativa é que, dentro de três meses, o sistema já estará totalmente implantado e entrará em operação em fevereiro de 2014, quando iniciarem as aulas.

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Instituições de ensino aderem à tecnologia e ferramentas de gestão a fim de adequar sua metodologia de ensino aos novos padrões da geração conectada.

Usar o celular dentro da sala de aula já não é um tabu. Diversos estudos têm mostrado que, ao invés de coibir o uso dos dispositivos móveis, as escolas devem incorporá-lo como um recurso que já tem uma forte ligação com a rotina dos estudantes. A adaptação tem representado um grande desafio para as instituições de ensino que têm buscado diversos recursos para acompanhar o estilo de vida da nova geração “conectada”, como atividades interativas, aplicativos mobile e sistemas de gestão de informações e provas.

O cenário que se vê são salas de aula que rompem os limites tempo-espaço e alunos que exigem tratamento mais flexível, transdisciplinar e, sobretudo, não linear.

Com o uso cada vez mais constante das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), a aprendizagem ocorre a toda hora e em todos os lugares. Para a professora Carla Viana Coscarelli, especialista em letramento digital, as escolas vivenciam um momento privilegiado de troca de informações e construção de conhecimento colaborativo. “Professores e alunos poderão usufruir de tudo o que a Internet e os novos dispositivos oferecem, desde que estejam abertos a essa transformação do ambiente escolar”.

Um estudo realizado pelo Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP) mostra que quase 60% dos alunos de ensino médio com renda familiar inferior a R$2,5 mil já possuem um celular ou tablet com acesso à Internet; e mais de um quarto deles já os utilizou para estudar e realizar atividades escolares. No entanto, o uso das tantas possibilidades disponíveis ainda assusta alguns professores.

Professor não precisa se assustar.

A tecnologia não deve estar na sala de aula senão com propósitos definidos, de modo a trabalhar as habilidades que os alunos precisam desenvolver a partir das informações digitais. “Não podemos nos esquecer de que os professores também são aprendizes neste contexto em que tudo é novidade. Por isso enfrentam o desafio de transformar seu saber em conteúdos para serem trabalhados didaticamente nas salas de aula”. Neste sentido, as instituições necessitam se adequar ao novo estilo de vida on-line das novas gerações de alunos e professores, capacitando-os quando necessário. Segundo o CEO da empresa de TI Verga Sistemas, Willian Valadão, as instituições de ensino devem estar atentas ao avanço das tecnologias e da inovação para incorporar esses processos de forma satisfatória aos seus clientes.

“Se os alunos acessam sites de pesquisa e redes sociais a partir de seus dispositivos móveis de qualquer lugar, por que não acessar também as informações acadêmicas via mobile?

Neste sentido, chama a atenção para a cada vez mais crescente necessidade das instituições de incorporar as tecnologias no dia a dia das escolas, a fim de evitar um afastamento com os estudantes. A era da informação exige um trato diferenciado tanto para os alunos quanto para os professores, no sentido de simplificar e agilizar o acesso às informações e serviços de que necessitam em dia a dia, dentro e fora da escola.

Recentemente, a Verga Sistemas lançou o VMobile, um aplicativo inovador na área da educação que além de simplificar o acesso às mais diversas informações acadêmicas via mobile, permite desburocratizar os serviços e processos da própria instituição, reduzindo fila e gastos operacionais. Por meio da solução, os estudantes podem ter acesso às suas notas, quadro de horários, agenda do curso, histórico escolar, acesso ao acervo da biblioteca e até documentos e boletos. São ferramentas como essa que vão dinamizar a rotina das instituições de ensino, possibilitando que elas possam caminhar lado a lado com os avanços da tecnologia e das novas gerações.

Tecnologia

Segundo o projeto New Media Literacies (NML) desenvolvido pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), as novas gerações já dominam muitas das habilidades exigidas para a Educação no século XXI devido ao intenso contato que têm com o ciberespaço. No entanto, revela também que nem todos os jovens acessam criticamente essas informações e, por isso, correm risco de ficarem à margem da educação, do emprego e da participação social ampliada pela internet.

Neste sentido, a professora Mônica Vieira Araújo, especializada em cultura escrita digital, explica que as instituições de ensino e professores desempenham papel fundamental na construção da identidade de seus alunos, bem como de seu caminho pessoal e profissional.

Não é um novo instrumento de ensino que modifica e melhora o processo de ensino e aprendizagem, mas sim o professor.

A alteração do estilo dos alunos demanda também uma profunda alteração na forma como ensino e avaliação são pensados nas escolas. Devem buscar a construção do conhecimento por meio de uma maior interação entre professor e aluno, promovendo uma relação de confiança entre os sujeitos e resignificando seu contato com a tecnologia. A tendência é que as avaliações se tornem cada vez mais personalizadas e atendam às especificidades de cada aluno, abrangendo seus potenciais e fortalecendo suas dificuldades. Ouvir o aluno e construir o saber de forma compartilhada, com foco no uso competente das tecnologias digitais, é um novo passo para as instituições de ensino do futuro. Assim, as escolas devem se tornar mais agradáveis e significativas para os alunos que, por sua vez, deverão estar preparados para questionar e buscar respostas de forma autônoma.

Caminho

“As escolas terão de optar pelo tradicionalismo ou se abrir para uma abordagem mais contemporânea, aberta, multimodal e diversificada”, conclui a profa. Mônica.

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